El nivel inferencial en la comprensión lectora
Lic. Doris Anaya Anaya
¿Qué es inferir?
Inferir es sacar consecuencia de algo.
En el campo educativo la comprensión de un texto implica. |
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DOCENTE |
LECTOR ALUMNO
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| 1.- Es tarea del docente, por lo tanto, estimular en los alumnos el desarrollo de diversas estrategias que les permita transformarse en lectores autónomos.
2.- Es tarea del docente enseñar habilidades de inferencia simple: cuando comprenden el significado de las palabras utilizando el contexto, establecen relaciones de causa-efecto o realizan comparaciones y contrastes. 3.- Es tarea del docente enseñar habilidades de inferencia compleja: cuando reconocen el tema o la idea principal, predicen resultados o sacan conclusiones. 4.- Es tarea del docente promover preguntas que desafíen a los estudiantes a reconocer información implícita contenida en los textos.
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1.- El lector adopte un pensamiento estratégico para captar las ideas. 2.- El lector debe comprender el significado de las palabras utilizando el contexto, establecen relaciones de causa-efecto o realizan comparaciones y contrastes.
3.- El lector debe reconocer el tema o la idea principal, predecir resultados o sacar conclusiones.
4.- El lector debe reconocer información implícita contenida en los textos |
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